課程這一章節是我們考試中經?？疾斓恼鹿?，知識點比較多，而且相對來說理論性比較強，內容嫌的繁雜而枯燥。所以很多同學對這課程這一部分的內容學習起來會覺得有點吃力，今天就帶領大家學習一下其中的課程設計的三個層次的內容。

首先我們要知道，所謂的課程設計的三個層次是指課程計劃、課程標準、教科書這三個層次。這三部分內容各自有自己的特點和考點，下面我們逐一來看下。

課程計劃也就是以前的教學計劃，二者是等同的，當然如果課程計劃和教學計劃同時出現，我們要選擇課程計劃，這點和后面的課程標準和教學大綱是一樣的，需要大家注意。那什么叫做課程計劃呢?就是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。這個需要大家記住，課程計劃是有關教學和教育工作的指導性文件，會經?？嫉?。同時課程計劃是課程設置的整體規劃，它對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排。其中，義務教育階段的課程計劃具有強制性、普及性、基礎性三個特征。這也是需要大家謹記的三個特征，經常出一些多選題。課程計劃還有一點需要記住的是，課程計劃的構成。課程計劃的構成包括：教學科目的設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。其中教學科目的設置也就是開設那些學科，是課程計劃的首要問題也是中心。

課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編訂的，有關學科教學內容的指導性文件，記住，課程標準是有關學科教學內容的指導性文件。它規定了學科教學目的和任務，知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學法的基本要求。其實也就是以前的教學大綱。但是課程標準和教學大綱的不同是：課程標準著眼于課程，大綱著眼于學科;課程標準以教為本，大綱以學文本;課程標準是彈性空間，大綱是剛性約束。在課程標準這里需要大家重點掌握的是課程標準的作用：是教材編寫、教學、評價和考試命題的直接依據，也是衡量各科教學質量的重要標準。課程標準的內容包括前言、課程目標、內容標準、實施建議、附錄。這個簡單了解就行，只需要知道其中課程目標是核心內容就行了。

教材是教師和學生據以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。這個需要大家知道，教材并不僅僅是我們平常說的教科書和講義，因為他們是教材的主體部分，所以我們把他們簡稱為教材，但要知道實際上教材包括的內容很多。同時需要大家知道我們教課書編寫的一些原則：科學性、思想性、基礎性、適用性、邏輯性、銜接性等。而且我國的中小學教科書的組織結構一般采用兩種方式：直線式和螺旋式。所謂直線式是指把一門學科的課程內容或其中一個課題內容按照知識本身的邏輯結構來展開呈現在教科書中，使各種知識在內容上均不重復的編排形式。螺旋式指把同一課題內容按深度、廣度的不同層次安排在教科書的不同階段重復出現，使得每一次重復都將原有的知識、方法、經驗進一步加深拓廣，逐級深化。我國大部分教科書都是螺旋式編排的。最后，需要大家掌握的是教科書的租用，教科書是教師進行教學的主要依據。這個需要大家做個單選題備課，和前面教師教師進行教學的直接依據課程標準區分開。

好了，關于課程設計的三個層次，我們就梳理到這里，希望能幫助大家理清這部分內容。

更多宣城教師招聘考試相關信息歡迎登陸：

宣城人事考試網       宣城教師招聘考試網