“不謀萬世者，不足某一時；不謀全局者，不足謀一城。“這句話的意思是不從全局的角度考慮問題，是無法治理好一方地區的，想弄好一件事情，就得方方面面都考慮到，想弄好具體一個方面，就得從全局出發，因此我們做事必須要樹立大局意識，把握整體與部分的關系。

大局意識代表的是整體意識，而各環節的計劃就是組成的部分，二者相互聯系，缺一不可。

      《淮南子·說山訓》中有個小故事：“有鳥將來，張羅而待之，得鳥者，羅之一目也。今為一目之羅，則無時得鳥矣。”意思是，有只鳥即將飛過來，把網張開去捕捉，捕到鳥的只是一個網眼?，F在用一個網眼去捕鳥，那就永遠也捕不到。故事內容雖然通俗簡短，卻形象生動、富含哲理，給人以深刻的啟發。“羅之一目”與“一目之羅”，雖然都是“一目”，卻有根本區別。前者是有機整體中的一部分，與整體緊密關聯，后者則是脫離于整體之外的單獨部分。“一目”只有在“羅”之中，與其他的“目”手拉手、緊密相連才能捕到鳥，才能發揮作用。同樣之理，海明威也曾經說過：“每個人都不是一座孤島。”表明事物之間都有千絲萬縷的聯系，整體和部分之間是不可或缺的關系，我們只有立足全局，把控每個環節，對事物進行周密的計劃，才能使整體的效益發揮最大。

　　每個黨員干部在干部隊伍中則猶如“羅之一目”，必須要與隊伍之中其他干部團結協作，才能做成某件事情，在事業上干出成績。

　　眾所周知，我們國家之前在發展經濟中是以犧牲環境為代價的粗放型發展模式，但隨著環境問題的日益凸顯，我們站在未來經濟持續發展的全局上看到，必須采取有效措施來預防問題的發生。因此我們建立了最嚴環保法，林長制、河長制、湖長制都有效的保護了環境，我們及時的把握環境這一部分的問題，積極處理和改善，為我們國家整體經濟的發展作出了有力的支撐。

　　黨的十八屆六中全會明確提出全黨要進一步強化“四個意識”，其中就包含“大局意識”，黨員干部做事干事的過程中就必須要有大局意識，要能知大局、看大局、懂大局、為大局。每一個黨員與全黨干部是“個體”與“總體”、“部分”與“整體”的關系，每一個黨員干部所從事的工作、所履行的職責，也都是因大局而定，必須為大局服務。試想一下，某個黨員干部脫離在全黨干部隊伍之外，工作也與黨的事業全局脫鉤，這樣是不可能有什么大的作為，也不可能在事業上有所成就。

　　因此我們在工作中要有大局意識，要清醒地知道自己永遠是黨的事業大局中的一個“部分”，工作上要能從整體、全局出發進行綜合考量和謀劃，要看到事業大局，并自覺服務和服從于大局。

　　

 

 

　　目前學生攜帶手機進入校園已然不是少數，對于學生們來說，手機可以方便他們查找資料、與家人聯系、記錄學習等，但是總體來說還是弊大于利的，它帶來的危害更多：

　　1.影響學生的學習狀態。依賴手機查找學習資料，會降低學生們的學習主動性，同時打開手機難免會查看一些無關的消息，分散學習的注意力，長此以往，學習的精神狀態也會變差。

　　2.影響學生的身心健康。校園低頭族的出現已經屢見不鮮，這嚴重影響了學生們的身體健康。同時手機的出現還會在學生之間形成攀比之風，這對于學生們的身心健康都是十分不利的。

　　3.影響老師的課堂秩序。上課的氛圍應該是嚴肅的，但是學生們如果攜帶手機會偷偷在課堂上玩手機，不僅學不到老師傳授的知識，還會影響整個課堂的氛圍，不利于老師們課堂秩序的維護。

　　對于發生這類之間的原因，我認為應該從以下幾個方面去考慮：

　　1.學生自制力差。學生作為未成年人，心智本身還未成熟，思緒也容易被手機所干擾，從而影響自己的學習狀態和身心健康。

　　2.家長的放任。很多家長在與孩子相處時，隨意的拿出手機玩，這對于孩子形成了玩手機很正常的想法，還有的家長對于孩子玩手機不管不顧，進一步加劇的了孩子玩手機的風氣。

　　3.學校的不重視。有的學校對于孩子拿手機進入校園是做法是睜一只眼閉一只眼，一方面沒有給學生們傳遞正確的價值觀，讓學會說呢過少用手機，另一方面也沒有采取有效的措施來管理學生的手機，進一步促使事件的持續發展。

　　對此，我們必須采取有效的措施來改善：

　　1.加強學生的思想教育。從源頭上告知學生，玩手機的危害，做他們的思想工作，讓他們把主要精力放在學習上。

　　2.家長做好榜樣工作。家長是孩子的第二個老師，因此家長們應注意在孩子面前少玩手機，給他們傳遞正確的價值觀，家校共育才能讓學生更好成才。

　　3.學校建立手機管理制度。上課期間，電子產品統一收集，保障學生們上課期間注意力的集中，也維護了課堂秩序。

　　最后，通過以上對策，多措并舉，我相信一定會改善此類現象的發生。

 

 

　　

　　我認為“樸實的行動比華麗的辭藻更加有感染力”這句話最重要，這句話告訴我們少說空話，用實際行動去證明自己才是根本。

　　著名科學家愛因斯坦同一位愛講空話的青年有一段有趣而又深刻的談話。那位愛說空話、不肯用功的青年，整天纏著愛因斯坦，要他說出什么是成功的“秘訣”。愛因斯坦給他寫下了這樣一個公式：A=X+Y+Z。愛因斯坦解釋說：“A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確的方法……”

　　“Z代表什么呢？”那位青年人急不可待地問。“代表少說空話！”愛因斯坦回答說。的確，空話、漂亮話誰都會說，但重要的則是去行動、去實干。

　　習近平總書記在參觀《復興之路》展覽時發表重要講話，他在講話中說過“空談誤國，實干興邦”，強調空談誤國，實干興邦，來自于黨情、國情、世情深刻變化的清醒認識。習總書記也在黨的十九大報告中說過：當前我們有部分黨員出現能力不足。精神懈怠、脫離群眾、消極腐敗的四大危機，如何克服危機、應對挑戰？不靠別的，只能靠實干，在實干中才能抓住機遇，在實干中才能破關奪隘，在實干中才能讓人民群眾過上更美好的生活。在我們生活中也有很多這樣這樣的實干典型：

　　“第一書記”黃文秀，在她研究生畢業后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌；耶魯村官秦玥飛，走出象牙塔后，就一頭扎進湖南衡山腳下的一個小農村，腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒，用青春無悔服務鄉村；紀檢干部李夏，在抗擊臺風利奇馬時身體力行的一線救援，最終用年輕的生命踐行了自己的黨員使命。

　　空談誤國，實干興邦是千百年來人們從治國歷史經驗教訓中總結出來的一個重要結論，更是我們黨在治國理政中反復強調的一個重要思想。強調“空談誤國、實干興邦”，實質上就是要求黨的各級組織和領導干部力戒空談、崇尚實干。這對于推動中央各項決策部署的貫徹落實、堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興中國夢具有重大的戰略意義和現實意義。

 

 

 

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